С 1 сентября 2026 года в Казахстане меняется подход к оцениванию учеников 2–4 классов. В новой системе больший вес получит работа ребёнка в течение четверти, а после завершения учебных разделов будут проводить промежуточные работы.
Четвертное суммативное оценивание проводиться не будет.
Текущая работа ученика будет влиять на половину итоговой оценки
Формативное оценивание сохраняется по шкале от 1 до 10 баллов. При этом его доля в итоговой оценке за четверть увеличивается с 25% до 50%.
Баллы будут выставляться не за одно отдельное задание. Учитель должен учитывать работу школьника на разных этапах урока: ответы, самостоятельные задания, работу в парах и группах, домашнюю работу и другие виды учебной деятельности.
По каждому предмету ученик должен получать формативную оценку минимум на 30% проведённых уроков.
Например, если за четверть прошло 30 занятий, школьника необходимо оценить как минимум на девяти из них. Учитель может делать это чаще.
После каждого раздела проведут промежуточное оценивание
После завершения раздела программы предусмотрена отдельная итоговая работа по изученному материалу.
Количество таких работ будет зависеть от числа разделов. Если за четверть пройдено три раздела, соответственно, проводится три промежуточных оценивания.
На выполнение промежуточной работы предусматривается весь урок.
Максимальный результат установлен в зависимости от класса:
- 2 класс — до 12 баллов;
- 3 класс — до 14 баллов;
- 4 класс — до 16 баллов.
Точное количество баллов за конкретную работу будет зависеть от числа заданий, их содержания и сложности.
Что изменится по сравнению с прежним порядком
Основной акцент переносится с отдельных проверочных работ на регулярные результаты ученика в течение четверти.
После каждого раздела будет использоваться промежуточное оценивание, а четвертное суммативное оценивание отменяется. Формативная работа при этом будет составлять половину итоговой оценки за четверть.
